美和数学以及爱情(第1/1 页)

一进教室，就看见陈思澄小朋友穿着咖啡店制服坐在最后一排。

我假装没看到她，拿起粉笔，开始上我的几何。

从第一分钟到最后一分钟，和那些睡成一排的大学生不同，她一直聚精会神看着黑板，奋笔疾书抄写着。

到底在写什么？那个连加减乘除都不太会的傢伙。

下课前的小考，她煞有其事拿了前面同学传给她的题目和答案卷。

我开始好奇起来。

钟声响起，学生一个接一个交了考卷，离开教室，她还坐在那里，笔没停过。

我坐在讲桌旁，翘着二郎腿，等她。

大概过了二十分钟，她起身，翘起嘴巴瞪我。

「思澄……」话才说到一半，她闭紧眼睛，摇摇头：「我很聪明！比家豪还厉害！」

我挑起眉毛，稍稍瞪大了眼睛。

她气呼呼走到我面前，把答案卷丢给我。

我捡起地上的答案卷，看了一下。

上面写满一堆图形和数学符号，都是我刚刚在黑板上讲解时写过的，但乱七八糟地，凑不成任何意义。

「这是什么？」我问。

「思澄的作品！」

她眼神坚定，不像是开玩笑。

我拉开焦距，把答案卷拿得远一点，试着把那些符号当成线条，整张纸突然出现一种说不出来的协调感。

「你是在画画吗？」

「你不是在画画吗？」

「这是数学。」

「你骗人！数学哪有这么多图案！」

「我没有骗人，这叫几何，研究图案的。」

她愣了一下。

「你不是看得懂日文的西方艺术史吗？有听过希腊的黄金比例吧？」

她点点头。

「那就是几何。有一段时间，西方人以为要研究美，就必须研究数学。」

「我知道！」她兴奋地举手。

「你知道？」

「家豪很美，要研究家豪，就必须要研究数学。」

她一脸认真地说出这句话，我忍不住笑了。

「你要怎么研究我？」我好奇地问。

她走近黑板，拿起粉笔，举起我刚刚拿来画直线的尺。

这时我才发现她左手腕上的不是护腕，而是绷带。

我紧张地

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